"Olen väga huvitatud Tallinna Ülikoolis alushariduse õppimisest ning soovin läbi kogukonnapraktika teada saada, kas see on mulle õige valik. Samuti kui algharidus on mulle see õige eriala, siis saan harjutada õpetamist juba varakult." 

- väljavõte õpilase praktikapäevikust

Kogukonnapraktika ei ole kindlasti vaid õppeaine kui sellise läbimine. Kogukonnapraktika on õppeaine, mis on tegelikult teekond iseendasse. Teekonna käigus võiks noor leida vastused küsimusele „kes ma olen?“ ja „kes ma olla tahan?“ Sellel teekonnal tegelevad noored reaalsete panustamisvõimaluste otsimise ja huvivaldkondade uurimisega. Samuti näevad noored, millised uskumatud võimalused nende ümber on. Selle õppeaine kaudu saavad noored kogemuse, mis ongi kõige tähtsam, sest kogemustest me õpime.

"Kooli teeb kogukonnaks kogu koolipere – koolitöötajad, õpetajad, õpilased jne, aga ka kooli partnerid. Minu panus koolile on sellel aastal suunatud väljaspoolt TORGi, 9.klasside õpilaste kogukonnale, kelle ühine eesmärk on leida gümnaasium, kuhu pärast põhikooli lõppu edasi õppima minna." 

- väljavõte õpilase praktikapäevikust

Kogukonnapraktika aine ja selle ülesehitus toetab kõiki üldpädevusi. Kogu teekond algab iseseisva planeerimisega, kus seatakse eesmärgid ja tegevuskava. Õpilane panustab päris kogukonda, kus tema tegevusel on tegelik mõju. Praktika valik eeldab vastutust, usaldusväärsust ja eetilist käitumist. Praktika toimub koostöös kogukonnaliikmete ja juhendajaga. Praktika jooksul ja ka lõpus reflekteerib õpilane olukorda, mille kaudu toimub tihti eneseavastus ja teadlik valik karjääriteekonnal. Praktikapäeviku täitmine eeldab kirjalikku eneseväljendust, mis võib kohati osutuda väljakutsuvaks. Kogu teekonna eesmärk on leida ennast ja teisi enda ümber. Gümnaasiumis taolise teekonna alustamine on kindlasti toetav ja ettevalmistav edasiseks eluks.

"Praeguseks probleemiks on see, et vanavanematel on vanuse tõttu keeruline majapidamistöid teha. Minu panus seisneb selles, et aidata neid koristustööde ja organiseerimisega, et vähendada nende füüsilist koormust ning parandada kodu praktilisust ja elukvaliteeti. Minu abi muudab nende igapäevaelu kergemaks ja loob parema elukeskkonna."

- väljavõte õpilase praktikapäevikust

Kogukonnapraktika annab õpilasele võimaluse õppida päriselus, panustades teadlikult erinevatesse kogukondadesse ning mõtestades oma rolli nende osana. Kursuse jooksul arendab õpilane vastutustunnet, algatusvõimet ja enesejuhtimisoskust, planeerides ja ellu viies praktilisi tegevusi. Kogukonnapraktika aitab seostada koolis õpitut igapäevaeluga, muutes õppimise tähenduslikuks ja isiklikult väärtuslikuks. Õpilane õpib töötama nii iseseisvalt kui ka meeskonnas, arendades koostöö- ja suhtlemisoskust erinevate inimestega. Regulaarne refleksioon ja praktikapäeviku pidamine toetavad eneseteadlikkust ning aitavad märgata oma tugevusi ja arengukohti. Kursus soodustab kogukonnateadlikkuse ja kodanikuvastutuse kujunemist, pakkudes kogemust, et iga panus loeb. Läbi mitmeaastase kogukonnapraktika kujuneb õpilasel kindlam arusaam oma huvidest, väärtustest ja võimalikest tulevikuvalikutest. 

Kogukonnapraktika on õppeaine, mis aitab noorel teadlikult avastada nii iseennast kui ka teda ümbritsevaid kogukondi. Kogukonnapraktika on otseselt kooskõlas Tallinna Tõnismäe Riigigümnaasiumi motoga „Inimene linnas“, sest see aitab noorel teadlikult mõtestada oma rolli ümbritsevas linnakeskkonnas ja kogukonnas. Läbi praktiliste kogemuste õpib õpilane märkama linna kui elavat keskkonda, kus igaühe panus loeb ning kus inimene ei ole pelgalt vaatleja, vaid aktiivne osaline. Kogukonnapraktika suunab noort avastama nii iseennast kui ka teda ümbritsevaid inimesi ja võimalusi, luues sideme isikliku arengu ja ühiskondliku vastutuse vahel. Nii toetab aine kooli motot, aidates kujundada teadlikku, hoolivat ja tegutsevat inimest linnas ja ka laiemalt ühiskonnas. G1-s on linna ja kogukonna avastamine veel teisene, alates G2-st ehk koolikogukonna praktika raames algab linna avastamine veidi jõulisemalt ning G3-s tegutsevad noored igal pool linnas, nii Tallinnas, kui kaugemal. 

Noored liiguvad praktiliste kogemuste kaudu katsetada erinevaid rolle, märgata oma huvisid, tugevusi ja väärtusi ning mõista, milline panus talle endale tähenduslik on. Samal ajal avardub arusaam kogukonnast - perest ja koolist kuni laiema ühiskonnani ning kujuneb tunne kuuluvusest ja vastutusest teiste ees. Kogukonnapraktika seob eneseotsingu ja kogukondliku tegutsemise, aidates noorel leida oma koha, kus tema oskused ja huvid loovad väärtust nii talle endale kui ka ümbritsevatele.

Loomulikult ei oleks kogukonnapraktika võimalik meie väärtuslike juhendajateta. Esimesel aastal on selleks keegi õpilase lähikonnast. Oleme siiralt tänulikud meie lastevanematele ja teistele meie kooli õpilast toetavatele inimestele, kes leiavad aja, et tagasisidet kirjutada. Kiitust väärivad ka meie kooli töötajad ja partnerid, kes lisaks tihedale töögraafikule võtavad ette ning juhendavad ja kirjutavad G2 õpilastele tagasiside kooli kogukonnas tegutsemise eest. G3 noorte tagasiside eest oleme tänulik väga suurele hulgale inimestele väljaspool meie maja.

"Väga tore, et juba gümnaasiumis saab praktikal käia ja tööinimeste elu näha. Praktikandil tuli see hästi välja ja loodan, et sai palju uusi kogemusi."

- väljavõte õpilase praktika juhendaja tagasisidest

"Meie meeskonna jaoks oli rõõm teda võõrustada ning loodan, et kogemus kinnitas tema huvi veterinaaria vastu veelgi."

- väljavõte õpilase praktika juhendaja tagasisidest

Kogukonnapraktika ainekava lõi meie koolielu korraldaja Ketrin Kastehein enda ülikooli lõputööks ning kursust veab eest kogukonnapraktika juhendaja Janeli Tasa.